“咱们系一半的毕业生被耶鲁和哈佛或许平等的校园雇佣。所以你的方案应该是得到一份超级作业，在任何你想的校园和时刻。”

加拿大约克大学教育学博士提名人Melonie Fullick在其个人博客上评论了博士生的“缄默沉静”。在Fullick看来，罗内尔的工作因其是学术界的大明星而被大众重视，但事实上相同的权利联系和机制长期以来都使得博士生（包含半途抛弃者）不得不坚持缄默沉静，在被打扰的时分，被情感优待的时分，被压榨和克扣的时分，这些在其他作业场合被称为职场霸凌的时分。而当下学术界极度剧烈的竞赛，越来越少的终身教职，越发使得高度依靠导师的博士生依从并坚持缄默沉静。他们不只需求导师的就业辅导和推荐信，需求导师举荐进入联系网络并建立好的名声，且将被导师的同侪评判。Reitman在肄业期间对罗内尔l报复的忌惮，向纽约大学投诉罗内此后很多学界大牛抱团力挺罗内尔并称Reitman动机不良，恰是导师之于博士生具有“生杀”大权的佐证。Fullick还指出，博士生的缄默沉静还体现在议论本身的窘境上。她发现博士生在议论本身的负面阅历时，笼统的讨论被以为是能够承受的，而详细的阅历（涉及到校园、院系、导师）则不被承受，究竟他们在学界的未来取决于他们是否能够对准则内的滥权和霸凌坚持缄默沉静。另一方面，“对一些学者而言，批评‘大学’比起批评本身和搭档的行为要简单得多。如世人所指出的，研讨权利的学者依旧无法理解他们自己就在演出自己所批评的。”似乎“权利仅仅奇特地存在于组织而不存在于个别或许个别的联系中。”Fullick关于打破权利联系并不达观，但仍是呼吁检讨和革新，比方削减导师之于博士生的权利，由于大学发明并共享常识，而博士学位在仿制学界的标准和价值观方面扮演重要人物。